Formation : Sensibiliser aux postures et pratiques professionnelles pour accompagner les enfants de 3 à 12 ans à la vie affective relationnelle et sexuelle

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Prévention

Sensibiliser aux postures et pratiques prof. pour accompagner les enfants de 3 à 12 ans à la vie affective

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Cible

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION

Accompagner les professionnels à se sentir plus confiant.es et outillé.es dans leur posture et pratique auprès des enfants en matière d’éducation à la vie affective et sexuelle

 

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Citer plusieurs caractéristiques du développement psychosexuel de l’enfant
  • Identifier des représentations sur la notion de sexualité infantile
  •  Expliquer avec leurs mots les enjeux de l’éducation à la vie affective et sexuelle
  •  Expliquer la posture d’accueil de révélations de violence par un enfant
  •  Citer au moins 4 des critères d’analyse d’un comportement sexuel problématique.

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PROFIL DU PUBLIC CONCERNÉ

TYPE DE PUBLIC

  • Professionnel.les du travail social et de l’animation 


PRÉ-REQUIS

Aucun prérequis

To Do List

CONTENU DE LA FORMATION

Ceci est une suggestion de programme. Le programme se module avec la prise en compte des attentes et des acquis des participant.es.

J1 :

  • Présentation objectifs/cadre/attentes
  • Représentations sur la vie affective relationnelle et sexuelle des enfants
  • Développement psycho sexuel de l’enfant de 3 à 12 ans : caractéristiques et besoins
  • Enjeux de l’éducation à la vie affective et sexuelle et des compétences psycho sociales
  • Outils pour échanger et mises en situations

J2 :

  • Violences sexuelles sur mineur.es : état des lieux et responsabilité légale
  • La posture d’accueil de révélations de violence par un enfant
  • Consentement, intimité : notions et représentations
  • Etudes des pratiques existantes
  • Identification d’outils

J3 :

  • Présentation d’une méthode d’analyse des comportements sexuels des enfants : objectifs, critères, principe 
  • Mise en pratique avec l’analyse de situations à caractères sexuelle
  •  Analyse de situations problématiques et échanges sur les réactions pédagogiques 
  • Evaluation de la formation

Icône d'un homme en cravate

LES INTERVENANTS

Hélène PERIDON

main tenant une roue denté

LES MODALITÉS

Les modalités Pedagogiques

J’utilise des méthodes actives s’inscrivant dans une démarche d’éducation populaire : j’alterne des temps de travail en sous-groupes et des temps en grand groupe. Ces outils facilitent l’expression, l’échange, la co-construction des savoirs, nécessaire dans un objectif de culture commune. Le lien entre l’appropriation des acquis et leur mobilisation sur le terrain professionnel est continu. J’utilise l’analyse de cas pour mettre en pratique les acquis. 


Les Modalités Techniques

  • Vidéoprojecteurs
  • Supports de formation
  • Ouvrages professionnels
  • Connexion internet
  • Tableaux blanc et Paper board
  • Tables modulables

point relié par un trait à un drapeau

SUIVI & ÉVALUATIONS

  • Feuille d’émargements
  • Bilan des acquis en fin de formation
  • Questionnaire de satisfaction du stagiaire
  • Certificat de réalisation

Horloge

CONDITIONS ET DÉLAIS D'ACCÈS

Suivant le financeur, de 4 à 6 semaines avant la date d’entrée en formation
Sur demande par téléphone ou mail
Formation en Intra ou en Inter

Logo accessibilités (personnage bland entoourré d'un riond)

ACCESSIBILITÉ

Cédille formation est sensible à l’intégration des personnes en situation de handicap.
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